国家一流本科课程名单公示，国家一流本科课程名单公示时间

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国家一流本科课程名单公示的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国家一流本科课程名单公示的解答，让我们一起看看吧。

一流本科课程建设目标？

实现立德树人+专业人才培养有机融合，课程的德育目标可以通过学科教育和道德教育来实现。让学生充分认识专业学习的重要性，激发学生专业知识技能的培养，并将学生个人职业发展与国家建设紧密结合，树立正确的价值观。

一流本科课程有什么意义？

一流本科课程将会充当着一个非常大的意义。国家选出的这一些一流本科，它的种类非常的繁多，包括专业基础课。公共基础课，实验课，社会实践课以及实操技能课。这些课程对于学生们来说，可以真正的学到很多东西。而且给学生们的选择，空间非常的大。

你认为什么样的大学课程是“金课”？

那么，什么是“金课”？什么是“水课”呢？吴岩司长提出了“两性一度”的金课标准。“两性一度”，即高阶性、创新性、挑战度。所谓“高阶性”，就是知识能力素质的有机融合，是要培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。所谓“创新性”，是课程内容反映前沿性和时代性，教学形式呈现先进性和互动性，学习结果具有探究性和个性化。所谓“挑战度”，是指课程有一定难度，需要跳一跳才能够得着，老师备课和学生课下有较高要求。

2019－2021年，教育部将分三年全面实施“六卓越一拔尖”计划2.0。“六卓越一拔尖”计划2.0实施过程中，将开展一流本科专业建设“双万计划”，也就是“金专建设”计划，即建设10000个左右国家级一流本科专业点和10000个左右省级一流本科专业点。中央地方分“赛道”建设，给地方高校留足发展空间；同时实施一流课程建设“双万计划”，也就是我们说的“金课建设”计划，即建设10000门左右国家级一流课程和10000门左右省级一流课程，包括具有高阶性、创新性、挑战度的线上、线下、线上线下混合式、虚拟仿真和社会实践各类型课程。

个人认为，高校打造“金课”要结合本校实际，充分了解学生需求，不断创新、不断完善。符合学校优势发展学科，授课方式新颖，课程内容深入浅出，受学生欢迎的就是“金课”。

1.与学校优势学科一致的课程

每个学校都既有所长又有所短，高校打造“金课”不能以热门为依据，而应该与学校优势发展学科保持一致。不断完善、不断改进，才能铸就精品课程。

2.授课方式新颖的课程

课程的形式对学生是有巨大的吸引力的，新颖的授课方式会让学生更加愿意接受，甚至会达到事半功倍的效果。例如华师的戴建业教授魔性解读古诗词，让古诗变得生动有趣。

3.讲授内容深入浅出的课程

学一门课程，先要学薄，再学厚。意思是先要通过归纳总结找到规律，掌握知识后再进行扩展延伸。老师就是将这些规律性的东西传授给学生，因而深入浅出很有必要。

4.受学生欢迎的课程

之前看到一句话，大致意思是检验老师的教学水平是需要回归课堂的。个人很认同这一观点。老师讲课的对象是学生，是让学生学到更多的知识。因此，“金课”的一个重要衡量标准就是受学生的欢迎程度。

如果这门课程可以让你听了以后欲罢不能，醍醐灌顶，老师的人格魅力让你感受到了学习的快乐，那就可以说是金课。这个是和讲师的功力有关。

那么还有一种就是这门课程的前瞻性与实用性，有些课程很枯燥乏味，但又极具知识含量，你听完可以让你成为某个领域的专才，那这样的课程可以有利于你加强你的职场竞争力，这样的对于你自身长远发展有帮助的也是金课。

到此，以上就是小编对于国家一流本科课程名单公示的问题就介绍到这了，希望介绍关于国家一流本科课程名单公示的3点解答对大家有用。