作业减负十要求，作业减负十条

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于作业减负十要求的问题，于是小编就整理了3个相关介绍作业减负十要求的解答，让我们一起看看吧。

一年级双减如何做好作业减负建议？

明确作业学习功能、控制作业难度。针对预习、课堂、单元、假期等不同学习环节的作业功能与特点，设计难度适宜的作业，切实减少简单记忆、机械重复的“无效”练习。

（二）合理把控作业时间，保证学生休息时间。小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。

（三）提升作业设计水平，体现核心素养，增加解决问题和创新实践的作业要求。作业设计要加强学习内容与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系，注重真实情境的创设。

（四）丰富作业类型、方式，调整作业结构。开发实践性作业，鼓励设计跨学科作业，探索项目学习作业。让学生体验多样的学习方式，比如调查、记录、分享、讨论、制作等。

一年级不布置家庭书面作业。

为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神,切实提升学校育人水平,持续规范校外培训(包括线上培训和线下培训)，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，提出建议，小学一年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习。

学生减负教育条例？

回答如下：学生减负教育条例是指针对当前学生学业负担过重、过多课外培训班、过多作业等问题，制定的一系列法规和政策。这些条例旨在减轻学生的学业负担，提高学生的身心健康和全面发展。

具体的学生减负教育条例可能包括以下内容：

1. 限制学生的课业负担，规定每天、每周、每学期的作业量和课程安排。

2. 规范课外培训班的管理，要求培训机构合法注册、教师资质合格，并限制学生在培训班的参与时间和报名数量。

3. 加强学校教育质量监督，要求学校合理安排课程，注重学生素质教育和兴趣培养。

4. 鼓励学校提供多样化的教育方式，如项目学习、实践活动等，减少传统的纸笔考试和应试教育。

5. 加强家庭教育指导，提倡家长正确引导孩子学习，减少过度关注分数和功利观念。

6. 完善学生评价体系，注重学生全面发展的综合素质评价，减少单纯以考试成绩评判学生。

学生减负教育条例的出台旨在促进学生的健康成长和全面发展，减轻学生和家长的压力，提高学生的学习效果和学习兴趣。同时，也需要学校、家庭、社会各方共同努力，形成合力，推动学生减负教育的有效实施。

对学生减负这方面有哪些好的建议？

谢邀。

从题主的描述“每天晚上作业写到11点，早上6点多起床”，这样对孩子身体健康发育是不良，必须很好把控，保证一天睡眠时间达到最少九个小时。

这样就矛盾了，学业要完成好，怎么办呢？家长要了解孩子作业要写到11点，实在原因是什么？作业量实在太多呢，还是孩子作业效率太低，或许开始做作业的时间太迟了，或许家里提供给孩子学习的环境不好。家长应依实际加以因势利导，提高学习效率。

很高兴回答这个问题，作为一名学生，深有体会，下面就从几个角度来回答讨论这个问题。

第一，从中国教育这个大环境来看，目前中国是个人口大国，经济还正处于快速发展的阶段，需要大量的人才来为国家的建设和发展做出贡献。那么培养人才就需要依赖于教育。目前我国的教育体制是很完善的，基本保证了为国家发展输送人才。在培养人才的过程中，很多老师的考核指标就是学生成绩的上线率，达标率。为了完成指标，很多老师会给孩子布置大量的作业，让孩子每天有几乎做不完的作业，这是中国教育的现状。所以给学生减负首先要给老师减负，只有老师减负了，学生也才会减负。

第二，从学生成绩的角度来看，适当的作业确实是有必要的，因为很多知识点你不做题基本上就会忘。但是，有时候老师布置的作业很多知识点都会重复，导致学生做了大量的题但是成绩却没有明显提高，所以，从这个角度看，减负需要老师科学有效的布置作业。

第三，从老师的角度来看，减负本身就是一个伪命题，给学生作业布置少了，学生成绩提不上去，家长要责怪老师；给学生布置作业多了，又说需要给学生减负。所以这本身就是一个矛盾的事情。所以从这个角度来看，减负需要学生高效率的学习，成绩好了老师自然不会布置过多的作业。但请问有多少学生能自己学习并且高效率的学习呢？

综上，个人觉得给学生减负需要综合上面三个因素，针对不同的学生布置不一样的学习任务，因材施教，不要盲目减负，也不要盲目加重学习任务，这才是科学的方法。

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到此，以上就是小编对于作业减负十要求的问题就介绍到这了，希望介绍关于作业减负十要求的3点解答对大家有用。