中等职业学校专业教学标准试行，中等职业学校专业教学标准试行目录

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中等职业学校专业教学标准试行的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中等职业学校专业教学标准试行的解答，让我们一起看看吧。

专业建设项目有哪些？

专业内涵建设包括以下几个方面： 1、专业培养目标建设； 2、专业课程体系、内容、方法建设； 3、专业教师队伍建设； 4、专业设施建设； 5、专业管理的建设

一、《专业标准》是全省中等职业学校专业建设和教学改革的基础性指导文件，是中等职业学校专业设置、建设、管理和实施人才培养以及教育教学督导的基本依据，适用于全省实施高中阶段学历教育的各类中等职业学校。

二、中等职业学校设置专业，必须严格执行《中等职业学校专业设置管理办法（试行）》、《中等职业学校专业目录（2010年修订）》和《专业标准》，按照规定程序审批、备案。

铁路建设包括很多，设计一般是右铁道部的设计院直接设计的，如果你指的只是施工的话，有路基，桥涵，隧道的建设以及附属设施，还有之上的轨道工程，在本科阶段都是土木工程里的铁道工程专业，设计的话也是这个专业。

除了主体部分外还有接触网，铁道信号等等设施，这些工作在铁道院校里有专门的铁道信号和铁道电气化专业。现在的铺轨都是用铺轨机等大型机械，所以建设铁路还需要很多机械类的专业，具体什么专业我不清楚。

但是现在由于国家大规模的铁道建设，铁道建设单位的员工招收并不局限与铁道专业，例如公路工程，桥梁工程，隧道工程甚至水利工程等土木类专业的毕业生都有到铁道建设单位工作的。

专业内涵建设包括以下几个方面： 1、专业培养目标建设； 2、专业课程体系、内容、方法建设； 3、专业教师队伍建设； 4、专业设施建设； 5、专业管理的建设。

专业建设是为了满足社会发展和国民经济建设的对人才培养的需要，“以育人为目标，以学科为依托，以社会需求为导向”，高校按照自身的基础与社会需要，以现有的学科为基础，开展的相应的师资队伍建设、基本条件建设以及教学计划、培养方案、教材和教学建设等的总和。专业建设的目标是人才培养。

福建教育厅：将不再批设中等职业学校学前教育专业，违反职业行为规范、影响恶劣的教师，终身不得从教。你怎么看？

福建省教育厅的这项规定是大势所趋，迫不得已而为之，因为即便同意继续设立中等职业学校的学前教育专业，生源也不会太多，毕业就失业的道理学生都懂。至于师德的规范是老生常谈的话题，再提一下也是好事，关键在于如何发现老师失德，如何落实处罚，平时又如何进行监管，这些才是值得思考的问题。

记得前一阵子北京，广州，深圳等地公办幼儿园招聘老师，开出的待遇都很诱人，但在诱人的背后，我们也需要看到学历的要求，清一色的都要求是硕士研究生学历，那么二三线城市什么情况呢？至少是本科学历才能进公办园做编制内的老师。那么中职出来的幼教老师还有市场吗，哪怕是读了5年的中职起点的大专，竞争力也很弱。

或许有人说这部分学历不高的幼教老师可以进入私立幼儿园，是的，很大一部分都进入了私立幼儿园，但是私立幼儿园老师的生存现状和待遇，大家也应该有所耳闻，很多都还拿着1000多的工资在从事教育，整体工资待遇太差。再加上私立幼儿园管理不规范，很多幼儿园由于不良事件，都会导致教师失业。现状对私立的监管也是越来越严，很多的私立幼儿园都要改成普惠性幼儿园，管理不规范的要退出幼教市场，通过优胜劣汰后幼儿园对师资的要求还是很高的，中等幼师很难进入行业。

另外，中等幼师的生源也备受社会质疑，在中考的时候能上示范高中的就尽量上示范高中，上不了示范高中的就上普通高中，上不了普通高中的就上私立高中，那么还剩一部分学生就会选择中职院校，其中就包括一部分女生会选择中职幼师学校，当然大部分也都是5年的专科，生源质量的确也是欠佳，已经不符合社会对于基础教育师资的期待。

所以，福建省此次的规定还是符合幼师发展趋势的，既节约了资源，也是维护了中职生的权益，不能花了时间，浪费了金钱，还找不到工作。对于从严规范师德行为，也是值得肯定的，但还是那句话，落实是关键，监管是保证。

你觉得呢，欢迎在下方留言分享！

支持我的，给我个赞和关注哦

到此，以上就是小编对于中等职业学校专业教学标准试行的问题就介绍到这了，希望介绍关于中等职业学校专业教学标准试行的2点解答对大家有用。